从家长角度来看
家长质疑作业布置晚是合理的诉求。家长关心孩子的作息和健康成长，如果作业布置得很晚，可能会影响孩子休息，打乱家庭的正常生活节奏。比如，孩子可能因为完成作业而熬夜，第二天上学无精打采，长期下来对孩子的身心健康都不利。
家长有权利就教育教学相关问题与教师进行沟通交流，这也是参与孩子教育过程的一种表现。
从教师角度来看
教师“踢人”是一种不恰当的处理方式。如果教师因为家长的质疑就将家长踢出群聊等类似“踢人”行为，这反映出教师缺乏正确处理家校矛盾的态度和能力。
教师应该尊重家长的意见，即使认为家长的质疑存在误解，也应该以理性的方式进行解释和沟通。例如，可以向家长说明作业布置晚的特殊原因，如当天的课程进度因意外情况被耽误，需要通过作业进行补充巩固，或者解释作业量是根据教学大纲和学生整体学习情况安排的等。
正确的家校关系构建
家校之间需要建立相互尊重、理解和信任的关系。学校和教师应该积极听取家长的意见，完善作业管理等教育教学工作。家长也应该理解教师的教学工作面临的复杂性，在提出质疑时采用合理的方式。
学校应该对教师的不当行为进行规范和教育引导，建立合理的家校沟通机制。比如设立专门的家校沟通日、意见箱等，方便家长反映问题，同时也让教师能够及时、正面地回应家长的关切。
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