2025年本科“扩容”57所，这些新的本科学校具有以下特点：类型多样：包括36所新设置的本科层次的职业学校、3所新型研究型大学（福建福耀科技大学、大湾区大学、宁波东方理工大学），以及多所师范类、医科类、工科类等院校，涵盖职业教育、师范教育、理工医学等多个领域，丰富了高等教育资源，为考生提供了多元化选择。紧密对接产业需求：职业本科学校注重培养技术型人才，紧密对接地方产业需求。如北京科技职业大学依托北京科技职业学院升格，重点开设智能制造、信息技术等专业，服务首都高新技术产业；位于深圳市龙岗区的深圳信息职业技术大学设置的软件工程技术、现代通信工程等本科专业均服务于新质生产力。新型研究型大学也瞄准国家关键核心技术领域展开人才培养，同时和产业对接紧密，如宁波东方理工大学聚焦人工智能、集成电路、智能制造等6大前沿科技领域。突出特色专业：部分学校在专业设置上突出特色。如空天信息大学是我国第一所以“空天信息”命名的高等院校，聚焦空天信息领域，先期筹建电子信息学院等6个学院和“通信、导航、遥感”等方面的16个本科专业；海南莫斯科动力大学由俄罗斯国立研究大学莫斯科动力学院独立办学，以航空航天为特色，聚焦能源、动力工程等学科。注重实践教学：职业本科大学强调实践能力培养，每个职业本科专业需要与行业企业建立紧密合作，并开发至少2个正在实质性运作的产教融合、校企合作项目，让学生在学习过程中能够更好地接触实际工作场景，提高实践操作能力，毕业后能迅速适应工作岗位。学科布局“小而精”：一些新型研究型大学，如宁波东方理工大学、大湾区大学等，学科布局“小而精”，注重基础研究、突出前沿交叉。例如宁波东方理工大学第一年获批招生的4个本科专业分别为数理基础科学、电子科学与技术、计算机科学与技术、智能制造工程；大湾区大学首批设置数学与应用数学、物理学、计算机科学与技术等5个本科专业，实行大类招生、分类培养，并对理学和工学等学科门类制定差异化的人才培养方案。
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