根据《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）（2025年版）》，北京中小学人工智能通识课涵盖人工智能基本概念、人工智能应用与技术、人工智能实现方法、人工智能伦理与社会四大模块，具体内容根据小学、初中、高中不同学段有所侧重。以下是详细介绍：小学阶段：以体验式课程为主，核心目标是启蒙和感知。通过图形化编程课程、用AI做绘本课程、机器学习初体验等有趣的项目式课程，让学生体验AI应用，如语音识别、智能音箱等，初步理解人工智能的基本概念与特点，培养兴趣与伦理意识。例如，北京市十一学校一分校的小学生在老师的引导下，通过图形化编程做出了“与钱学森对话”的智能体，在实践中感受AI的应用逻辑。初中阶段：以认知类课程为主，学生需要学习基础技术，如机器学习流程，探索人机协作。通过实践体验人工智能模型训练过程，形成对数据采集、模型训练及智能系统开发的初步理解，具备基础的人机交互能力，能够使用生成式工具完成内容创作，并辨识技术应用的边界与风险。如北京市日坛中学的初中学生进行数据采集、模型训练，体验人脸识别功能的生成过程，还尝试制作出“新生刷脸签到”等智能程序。高中阶段：以综合性和实践性课程为主，学生要掌握开发技能，如模型训练、数据优化，解决复杂问题。熟悉数据处理与标注、机器学习算法原理及深度学习入门知识，具备一定开发智能系统的实践能力，使用生成式人工智能辅助完成综合学习任务。通过跨学科项目实践，提高综合运用人工智能技术解决实际问题的创新能力。例如，北京市宏志中学的高中生在学习语音识别原理后，通过编程实现了用语音来控制不同颜色的灯光。
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