2027年-2029年广州中考将调整部分科目题量题型

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广州市2027-2029年初中学业水平考试录取计分科目考试实施方案解读
为深入贯彻落实国家及广东省关于深化新时代教育评价改革、基础教育扩优提质等决策部署，广州市教育局在前期改革实践基础上，研究制定了《2027—2029年广州市初中学业水平考试录取计分科目考试实施方案》（以下简称《方案》）。该方案旨在进一步优化考试评价体系，强化育人导向，促进学生全面发展和初高中教育有效衔接。以下是对《方案》核心内容的解读与分析。

一、方案总体原则：稳中求进，优化结构
《方案》坚持“稳中求进”的总基调，明确了改革过程中的 “三变”与“六不变” ，以确保考试评价的连续性、稳定性与科学性。

（一）保持稳定的六个方面

科目与总分：录取计分科目维持语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学、体育与健康共8科，总分810分不变。

考试时间：笔试日期与广东省统一命题中考日期同步；各科目考试时长均不调整。

命题方式：广州市继续试行自主命题。

试卷结构与难度：各科题型结构、分值配比、试卷容量及试题难度均保持基本稳定和延续，避免因分值变动引发剧烈波动。

核心功能：坚持“两考合一”（兼顾初中毕业与升学），严格依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》命题。

组织模式：全市统一命题、统一考试、统一评卷的组织模式不变。

（二）进行调整的三个方向

优化部分科目试题数量：对道德与法治、历史、物理等科目的题量进行精简。

优化部分科目题型设计：重点在英语等科目中创新题型，强化实际应用能力考查。

强化命题素养导向：优化试题情境创设，减少机械记忆类题目，增加综合性、探究性内容。

这一“变”与“不变”的框架，既回应了社会对政策稳定性的期待，也体现了通过结构性调整推动教育评价改革的决心。

二、各科目具体调整：聚焦核心素养与能力导向
《方案》在保持总分810分不变的前提下，对部分科目的分值进行了结构性调整：语文、数学、英语分值提升，道德与法治、历史、化学分值适度降低，物理与体育与健康分值保持不变。各科试卷结构调整的具体情况如下表所示：

科目分值调整考试时长主要结构调整要点能力考查导向
语文 120分 → 140分 120分钟（不变）增设8分附加题（得分计入总分，但全卷不超过140分）；试卷主体结构与分值占比基本稳定。强化立德树人导向，注重基础、思维赋能与真实情境下的语言运用能力。
数学 120分 → 150分 120分钟（不变）遵循“题型题量、考试时长不变，优化分值结构”原则。选择题和填空题单题分值提高，客观题总分64分（占全卷42.7%），解答题分值相应增加。保障基础考查效能，为解答题留出更充分的思维过程评价空间，更好实现选拔区分，并注重与高中数学学习的衔接。
英语 120分 → 140分
（笔试110+听说30）笔试100分钟（不变）听说考试：原“信息转述及询问”调整为“角色扮演”，提升综合语言交际能力考查。
笔试部分：增设“项目情境”读写综合题；写作部分将“完成句子”改为“语法填空”，强调语篇逻辑构建。突出在真实情境中“用语言做事”的能力，强化语篇理解、信息整合与问题解决的综合素养。
道德与法治 90分 → 70分 60分钟（不变）选择题减少3道，共17道；非选择题保持3道。减少单纯记忆考查，坚持正确价值导向，注重在结构化情境中考查核心素养。
历史 90分 → 70分 60分钟（不变）选择题减少5道，共20道；非选择题数量不变，分值相应调整。提高探究性、开放性、综合性试题比例，注重考查历史思维与解决真实问题的能力。
物理笔试90分（不变）
（实验操作10分） 60分钟（不变）非选择题由8小题精简为6小题，题型整合为解答与计算、探究与实验、阅读与理解三类。增强题目的综合性、探究性和开放性，考查获取信息、科学思维与规范表达的能力。
化学笔试60分（原100分）
（实验操作10分） 60分钟（不变）选择题占比略有减少，题型结构总体稳定，小题分值随总分调整而相应减少。保持难度结构稳定，引导教学关注学科本质与实践，减少因分值变化带来的备考冲击。
三、改革背景与深层考量
此次调整并非孤立举措，而是广州市中考改革系统性深化的一部分。

（一）衔接国家教育战略与前期改革
《方案》的研制基于《深化新时代教育评价改革总体方案》《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的总体要求，并充分对标研究了全国多地中考方案。它是2025年6月发布的《2027—2029年深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》的配套与细化文件，旨在将分值调整落实到具体的考试操作层面。

（二）回应当前教育发展的现实需求

夯实基础学科，衔接高中学习：提升语数英分值权重，是对其基础性、工具性学科地位的再强化，旨在为学生高中乃至长远学习打下更扎实的根基。数学分值的显著提升及物理的权重维持，也折射出对科学素养和逻辑思维培养的重视。

引导教学“提质减负”：降低部分科目分值、精简题量，并非削弱其重要性，而是为了减少机械训练和死记硬背的空间。同时，通过优化题型、创设真实情境，将教学导向对学生关键能力、思维品质和创新意识的培养。专家指出，这有助于扭转“唯分数”倾向，促进学生全面发展。

确保考试公平与科学：所有科目考试时长保持不变，是基于长期实践得出的合理设置。市教育局明确，分值提高不意味着题量增加或难度骤升，试卷容量和难度将保持稳定，以确保考生应考节奏不受影响，真实反映学业水平。

四、对教学与备考的启示
《方案》适用于2027年至2029年参加广州中考的学生，目前初二年级学生将成为首届适用对象。政策调整已在实际教学中产生引导作用，据悉已有中学按新分值进行模拟测试。

对于教学与备考，核心启示如下：

转变教学与学习模式：教师与学生需从“知识本位”和“机械刷题”转向“素养本位”和“深度思考”。教学应更注重创设真实情境，设计进阶任务，整合学科知识。

关注能力结构而非单纯分数：学生需重视在真实情境中分析解决问题、进行探究实践、规范表达等能力的提升。例如，英语学习需强化综合语言运用，历史学习需锻炼史料分析与论证能力。

保持定力，平稳过渡：主管部门强调试卷难度和容量保持稳定。学校、师生和家长无需焦虑，应按照正常的教学节奏安排，将关注点放在对课程标准的深入理解和核心素养的长期培育上。

结语
广州市2027-2029年中考实施方案，是一次在稳定大局下进行的精准结构化调整。它通过分值、题量与题型的优化，力图将基础教育评价从“应试”转向“育人”，从“解题”转向“解决问题”。这一改革方向的落实，有望对初中阶段的教学方式、学习生态产生积极的引导作用，最终服务于学生的全面成长和终身发展。

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