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2025年5月12日，教育部基础教育教学指导委员会发布了《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》。这是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。相关介绍如下：基本原则： 坚持立德树人、素养本位：落实立德树人根本任务，遵循学生成长规律和教育教学规律，培养学生科技创新思维、批判性思维、人机协作能力、人工智能素养及社会责任意识。 坚持公平普惠、尊重差异：立足教育公平与质量提升，优化资源配置与供给，保障全体学生享有公平而有质量的人工智能教育，确保技术工具平等地惠及不同个体。 坚持多方参与、融合创新：构建政府统筹、学校主导、家庭协同、产业联动的协同机制，推动人工智能教育融入学生日常学习和成长过程。 坚持安全可控、规范有序：构建覆盖数据安全、伦理审查、技术风险防控的全链条保障机制，各主体形成协同治理格局，筑牢安全底线。主要内容： 《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》：旨在构建科学完备的人工智能通识教育体系，以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展。小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。还围绕课堂教学、组织实施、教学评价及教研支持等方面提出了实施建议，并明确了教育行政部门统筹推进保障等相关内容。 《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》：秉持“应用为王、治理为基”的理念，紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学，促进学生个性化学习，推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。重要意义：两项指南的落地实施，有助于提升中小学生的人工智能素养，推动人工智能与中小学教育教学深度融合，促进教育教学模式创新，构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态，为培养适应时代发展的创新人才奠定坚实基础，也为全球教育领域应对技术变革贡献了中国方案。
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