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安徽职业技术大学:擦亮大学生讲思政课育人品牌

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xinwen.mobi 发表于 前天 08:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
那所大学里最近可热闹了!以前上思政课,都是老师在上面讲,学生在下面听,有些人听着听着就开小差了。现在可不一样了,学校搞了个新花样,让学生自己上台当老师,讲思政课!

就在最近,安徽职业技术大学又把全省高职院校的学生都招呼过来,办了第四届大学生讲思政课的比赛。这可不是第一回了,连着三年都这么搞,阵仗越来越大,慢慢变成了学校的一块金字招牌。

比赛到底咋比的?不是随便上台念稿子。从皖南、皖北到皖中,各个学校先在自己地盘上比划一轮,挑出最厉害的队伍,最后三十来所学校的三十六支队伍聚到一块儿决赛。讲啥内容呢?就围绕大家平时学的那几门重要的思政课,但关键是得结合自己的专业、自己身边的事,甚至自己跑出去调查的见闻来讲。

这么一来,课堂可就活了。有学生为了讲好“生态文明”这个题,真跑到巢湖边的十八联圩湿地,把那里怎么从普通湿地变成“联合国生态恢复十年行动”优秀案例的故事给挖了出来,自己弄明白了,再讲给别人听,那感觉肯定不一样。还有的把六尺巷“礼让”的老故事翻出来,讲给现在的同学听,让大家想想在平时该怎么相处。

光讲老故事也不行,还得有新花样。现在的学生点子多,在台上不光用PPT,还用上了AI数字人、智慧课堂这些新家伙,搞什么案例讨论、情景体验,想方设法让底下的同学听得进去。前段时间学校还有个大活动,直接把相声都搬上了思政课的舞台。演员在台上用一堆“流行梗”介绍安徽的科技创新,台下的年轻人们听得哈哈大笑,在笑声里就把事儿给记住了。

这种“学生讲给学生听”的方式,好像一下子戳到了大家的兴趣点。以前可能觉得道理离自己远,现在听身边的同学,用同龄人的话,讲自己的专业和见闻,感觉就亲切多了,参与的热情也高了。

其实,让学生上讲台,只是这所学校把思政课变“活”的一个法子。他们琢磨着,思政教育不能光在教室里。所以,他们建了一套叫“四链协同”的体系,想把文化、思想、服务、实践这几股绳拧到一块儿。

文化育人链:学校会搞很多有仪式感的活动,比如“同升一面旗,同拍一张合影”,校领导也来和学生一起在国旗下拍照,聊聊学习和生活。还鼓励学生参加艺术比赛,听说光戏剧、朗诵比赛,他们就拿了好几个一等奖。

思政育人链:除了学生讲课,学校的团干部、学生骨干也都动起来。有的团支书用年轻人喜欢的“网言网语”把道理讲成小故事;有的学生干部分享自己参加技能大赛或者下乡实践的经历,用身边事教育身边人。

实践育人链:思想最终要落到行动上。学校经常组织学生参加劳动,打扫校园、整理实训楼,在劳动里体会责任。更重要的是走到社会上去,比如安排学生为省里的大型会议做志愿者,或者在文明城市创建中出份力,在做实事里长才干。

这么一看就明白了,那个“大学生讲思政课”的比赛,可不是一个孤立的活动。它像是一个火花,点燃了学生主动学习的热情,而这火花是被放在一个叫“大思政”的炉灶里的。这个炉灶里,有课堂的创新,有文化的熏陶,更有广阔天地的实践。

这么一套组合拳打下来,效果咋样?最直接的就是课堂不一样了。用学校老师的话说,以前可能存在的“浅层次学、抬头率不高”这些老问题,正在被破解。课堂变成了大家碰撞想法、增长本事的“能量场”和“练兵场”。学生们不仅更愿意听,更重要的是,他们开始自己思考,自己行动了。

说到行动,有个变化特别明显:学生们更愿意留在安徽、建设安徽了。有数据显示,这所学校超过八成的毕业生选择扎根安徽,有超过六成的毕业生留在合肥工作。他们学到的技能和树立起的担当,正在实实在在地贡献给脚下这片土地的发展。

从“坐着听”到“抢着讲”,从“记道理”到“去实干”,这一字一句、一步一动之间的变化,可能就是这个育人品牌越擦越亮的秘诀所在吧。

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