安徽职业技术大学：擦亮大学生讲思政课育人品牌

xinwen.mobi · 发表于前天 08:33

那所大学里最近可热闹了！以前上思政课，都是老师在上面讲，学生在下面听，有些人听着听着就开小差了。现在可不一样了，学校搞了个新花样，让学生自己上台当老师，讲思政课！

就在最近，安徽职业技术大学又把全省高职院校的学生都招呼过来，办了第四届大学生讲思政课的比赛。这可不是第一回了，连着三年都这么搞，阵仗越来越大，慢慢变成了学校的一块金字招牌。

比赛到底咋比的？不是随便上台念稿子。从皖南、皖北到皖中，各个学校先在自己地盘上比划一轮，挑出最厉害的队伍，最后三十来所学校的三十六支队伍聚到一块儿决赛。讲啥内容呢？就围绕大家平时学的那几门重要的思政课，但关键是得结合自己的专业、自己身边的事，甚至自己跑出去调查的见闻来讲。

这么一来，课堂可就活了。有学生为了讲好“生态文明”这个题，真跑到巢湖边的十八联圩湿地，把那里怎么从普通湿地变成“联合国生态恢复十年行动”优秀案例的故事给挖了出来，自己弄明白了，再讲给别人听，那感觉肯定不一样。还有的把六尺巷“礼让”的老故事翻出来，讲给现在的同学听，让大家想想在平时该怎么相处。

光讲老故事也不行，还得有新花样。现在的学生点子多，在台上不光用PPT，还用上了AI数字人、智慧课堂这些新家伙，搞什么案例讨论、情景体验，想方设法让底下的同学听得进去。前段时间学校还有个大活动，直接把相声都搬上了思政课的舞台。演员在台上用一堆“流行梗”介绍安徽的科技创新，台下的年轻人们听得哈哈大笑，在笑声里就把事儿给记住了。

这种“学生讲给学生听”的方式，好像一下子戳到了大家的兴趣点。以前可能觉得道理离自己远，现在听身边的同学，用同龄人的话，讲自己的专业和见闻，感觉就亲切多了，参与的热情也高了。

其实，让学生上讲台，只是这所学校把思政课变“活”的一个法子。他们琢磨着，思政教育不能光在教室里。所以，他们建了一套叫“四链协同”的体系，想把文化、思想、服务、实践这几股绳拧到一块儿。

文化育人链：学校会搞很多有仪式感的活动，比如“同升一面旗，同拍一张合影”，校领导也来和学生一起在国旗下拍照，聊聊学习和生活。还鼓励学生参加艺术比赛，听说光戏剧、朗诵比赛，他们就拿了好几个一等奖。

思政育人链：除了学生讲课，学校的团干部、学生骨干也都动起来。有的团支书用年轻人喜欢的“网言网语”把道理讲成小故事；有的学生干部分享自己参加技能大赛或者下乡实践的经历，用身边事教育身边人。

实践育人链：思想最终要落到行动上。学校经常组织学生参加劳动，打扫校园、整理实训楼，在劳动里体会责任。更重要的是走到社会上去，比如安排学生为省里的大型会议做志愿者，或者在文明城市创建中出份力，在做实事里长才干。

这么一看就明白了，那个“大学生讲思政课”的比赛，可不是一个孤立的活动。它像是一个火花，点燃了学生主动学习的热情，而这火花是被放在一个叫“大思政”的炉灶里的。这个炉灶里，有课堂的创新，有文化的熏陶，更有广阔天地的实践。

这么一套组合拳打下来，效果咋样？最直接的就是课堂不一样了。用学校老师的话说，以前可能存在的“浅层次学、抬头率不高”这些老问题，正在被破解。课堂变成了大家碰撞想法、增长本事的“能量场”和“练兵场”。学生们不仅更愿意听，更重要的是，他们开始自己思考，自己行动了。

说到行动，有个变化特别明显：学生们更愿意留在安徽、建设安徽了。有数据显示，这所学校超过八成的毕业生选择扎根安徽，有超过六成的毕业生留在合肥工作。他们学到的技能和树立起的担当，正在实实在在地贡献给脚下这片土地的发展。

从“坐着听”到“抢着讲”，从“记道理”到“去实干”，这一字一句、一步一动之间的变化，可能就是这个育人品牌越擦越亮的秘诀所在吧。

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