沈阳农业大学：向农而行筑梦乡野

xinwen.mobi · 发表于前天 16:26

沈农学子：把寒假作业“写”在田野里
山野菜之王“刺嫩芽”肥肥胖胖地被采摘下来，沈阳市沈北新区马刚村基地的农户们擦拭着额头汗水，脸上洋溢着朴实的喜悦，这正是沈阳农业大学科技特派团进行技术指导的成果。

在刚刚结束的寒假，沈阳农业大学再次组织7000余名学生结成小组，深入到全国近2000个乡村开展“躬身为农”的社会实践。

这些学生不仅是理论宣讲员、信息采集员，同时也是科技辅导员和专业研究员。

他们为全国近2000个乡村量身打造生产技术规范，破解产业标准化与品牌化难题。其中《农业生产托管服务合同示范文本》被农业农村部采用，并面向全国推广使用。

01 为田野写作业的学子们
沈阳农业大学每年都会布置特殊的“假期作业”，让1.5万余名学生返回家乡，深入乡村一线，制定生产技术规范，拍摄特色农产品宣传视频，制作产品Logo。

2025年寒假，沈阳农业大学再次组织7000余名学生结成小组、组成团队，深入到全国近2000个乡村开展“躬身为农”的生动社会实践。

这些学生的“作业”不是写在纸上的理论，而是直接面对土地的实践。

他们需要为每个实践地点量身打造一套生产技术规范，如2023级农学院农学专业学生尹一涵完成的《贵州省遵义市湄潭县永兴镇绿茶种植规范》，详细记录着绿茶的生长特性、种植方法和加工流程。

02 “四大员”的具体职责与实践方式
实践文化育人体系的核心，就是让学生担任“四大员”角色，形成“宣讲启智－调研解忧－技术破题－研究促产”服务闭环。

作为理论宣讲员和信息采集员，学生行走在村头田间，把党和政府的好政策、学校的好技术“播种”下去，也把农村、农民的真实情况“采集”上来。为了提升信息收集效率，学校建立了农情联络网，开发了“实践加”社会实践信息平台。

担任科技辅导员和专业研究员的学生则帮助乡村量身打造生产技术规范，破解产业标准化与品牌化难题。2023级电子信息工程专业的黄佳钰在调研家乡农特产品盘锦大米的过程中，遇到知识盲区时，会寻求学校博士团的帮助。

03 科技特派团与博士团的支撑
为支持本科生的实践活动，沈阳农业大学组建了“服务乡村振兴博士团”，由738名硕士生、博士生组成，成立于2022年。

在乡村振兴战略研究院的指导下，学校为每个本科调研团队配备了一名博士团成员，规划和指导寒暑期社会实践。服务乡村振兴博士团成为本科生们服务“三农”的“最强大脑”，确保技术“送得对”、建议“提得准”。

除了博士团，学校还选派了317个科技特派团、600余名科技特派员服务农业生产第一线。这些科技特派团、科技特派员始终牢记使命担当，坚持聚焦农民的“米袋子”“菜篮子”“果盘子”“肉摊子”“奶罐子”等做大文章。

04 从田间到产业的延伸
随着持续深入农村，学生的专业能力逐步提升，科技优势与农民生产需求结合更加紧密，学生扎根产业发展，成为“专业研究员”。

在沈阳农业大学“沈农实践育人模式”的影响下，越来越多的沈农学生扎根农村自主创业，当起了“新农人”。在读博士、开原为农农资公司总经理宋雨薇，一边在学校潜心进修、提升专业知识与素养，一边将所学知识运用到农业生产中。

该校探索的“大学生+乡村振兴”育人模式被评为全国文化科技卫生“三下乡”活动示范项目，并入选教育部思政工作精品项目。

05 实践带来的认同与情感
农业工程与信息技术学院隋旭男同学的一番话，道出了沈农学子的心声：“有人说农村‘土’，有人说农民‘土’，更有甚者说农业‘土’。但是我认为，这种‘土’是能够育人的‘土’。”

在刚刚结束的假期里，沈阳农业大学铁岭地区社会实践团负责人隋旭男在共青团辽宁省铁岭市委举办的交流活动上分享体会时表示：“学以致用，知行合一，不止书本中知识的积累，更是理想与现实的碰撞，用行动书写青春的篇章！”

亲身参与农业实践，让学生们更深刻地理解了农业的价值。他们意识到，这种“土”是能够长出庄稼的“土”，更是能够让全中国14亿老百姓吃上饭的“土”。

沈阳市沈北新区马刚村刺嫩芽种植基地里，生物科学技术学院郭志富教授带领的山野菜科技特派团专家，正在针对刺嫩芽平茬效果、采摘强度、病虫害的生物防治以及鲜菜保存等问题开展技术指导。

营口市鲅鱼圈区胜台村的葡萄科技小院内，土壤专家、气象局技术骨干与近40名葡萄种植户围坐一堂，围绕“妮娜皇后葡萄转色难题”与“极端气象灾害防控”展开深入交流。

本溪桓仁满族自治县黑沟乡大川村的稻田中，农学院王术教授将200斤“沈稻529”原种赠送给了种植大户，这种自主选育的高产优质水稻新品种曾荣获国家粳稻组优质食味米金奖。

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