恕我直言，老师最浪费课堂时间的四个表现

xinwen.mobi · 发表于 3 天前

这题我可太有发言权了。当学生这么多年，见识过不少老师，有的老师讲一节课跟打了场仗似的，收获满满；有的老师上完一堂课，感觉就像看了场漫长的慢镜头回放——啥也没记住，就光看表了。

最让人抓狂的，大概有这么四种。

第一种，碎嘴子复读机。
一张口就是“那个……啊……是吧……”，每句话标配三五处语气词，听着着急。更绝的是，一个概念，翻过来调过去，用差不多的词说三四遍。课件上明明写着呢，还在黑板上吭哧吭哧抄一遍。下面早就懂了，急得抓耳挠腮，上面还沉浸在自己的“单曲循环”里。宝贵时间，就这么在一遍遍无意义的重复里溜走了。

第二种，跑题八千里。
正讲着数学公式呢，忽然开始回忆自己当年下乡的光辉岁月；分析课文背景，话锋一转成了对自己家孩子的吐槽大会。扯野棉花能扯半节课，等收回来，下课铃快响了。留下一教室懵圈的学生，和一堆根本没讲的重点难点。这不是课堂，这是老师的个人脱口秀专场。

第三种，互动变“罚站”。
搞课堂讨论是好事，但有的老师，问题抛出去，下面一片死寂。他不引导，不启发，就干等着，用沉默的眼神扫视全班，那空气安静得能憋死人。最后，要么自问自答，要么硬点个倒霉孩子起来。要么就是搞些“是不是？”“对不对？”的无效提问，全班机械地喊“是——”。这哪是互动，这是集体罚坐，除了耗时间，啥用没有。

第四种，死磕牛角尖。
碰上个把学生钻了怪问题，或者自己课件出了点小错，坏了，跟这事儿杠上了。全班五六十人，陪着研究一个也许就一个人好奇的偏门问题，或者看老师跟电脑投影较劲鼓捣十分钟。大局不顾了，教学进度不要了，就跟那一点芝麻死磕。典型的捡了芝麻，丢了西瓜，还浪费了一地好时光。

说到底，课堂时间金贵。老师手里攥着的，是几十个学生再也回不来的几十分钟。能不能别把功夫，花在这些刀刃以外的地方？

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恕我直言，老师最浪费课堂时间的四个表现

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