教育部成立教师队伍建设专家指导委员会
教育党组成员、副部长杜江峰在专家座谈会上强调，新成立的专家指导委员会将作为推动高水平教师队伍建设的“献策者”“参谋者”和“诊断者”。
会议背景与战略定位
教育部教师队伍建设专家指导委员会成立活动暨教师工作专家座谈会于2025年11月27日在北京举行。
教育部党组成员、副部长杜江峰出席会议并发表讲话。会议将教师队伍建设置于一体推进教育、科技、人才发展的核心位置。
会议要求加快构建全链条改革、全领域建设的新时代高水平教师队伍工作格局，以师资保障支撑教育高质量发展。
专家指导委员会的三大核心职责
献策者：为规划绘制蓝图
该委员会的首要职能是结合国家战略、基层实践经验与社会期望，为即将制定的教育“十五五”规划提供关键支持。
参谋者：为政策提供咨询
委员会将对教师队伍建设的重大战略、政策、改革及工程项目进行系统研究、论证与审议，并提供专业的咨询建议。
诊断者：为发展评估成效
委员会将承担动态监测、过程指导、阶段评估和结果评价等任务，确保党中央关于教师队伍建设的各项决策部署有效落实。
未来教师队伍建设的工作重点
会议强调，未来将从多个层面系统推进教师队伍建设。
强化思想引领与师德建设：大力弘扬和践行教育家精神，将其贯穿于教学、科研与社会实践的全过程，同时加快建立涵盖教育、监管、评价和惩处的师德师风长效机制。
深化改革与提升专业能力：以构建高质量教师教育体系为目标，推进教师教育改革与全员培训。数字化赋能教师发展行动被特别提出，旨在利用技术手段提升教师专业能力。
优化管理服务与提振师道尊严：通过统筹优化教师资源配置来促进教育公平，并通过出台惠师政策、选树典型、加大表彰力度等方式强化教师的待遇保障与社会地位。
对教师群体的直接影响
对于一线教师而言，数字化赋能发展行动的明确提出，意味着未来将通过技术手段获得更丰富、精准的专业成长资源。
加快健全的师德师风长效机制，将从教育涵养、日常监管、考核评价到违规惩处形成更系统、规范的管理闭环。
国家持续选树宣传优秀教师典型、加大表彰力度的政策导向，旨在从精神和物质层面提振教师的职业荣誉感和获得感。
专家委员会的人员构成与运作
据了解，教育部教师队伍建设专家指导委员会总委会委员、各分委会主任委员，以及教育部有关司局的负责同志共同参加了此次成立活动。
这表明该委员会是一个整合了顶尖学术专家、领域带头人和教育行政管理者的高层次、专业化咨询机构。其工作模式将围绕国家重大规划和政策需求，开展常态化的研究论证与评估诊断。
当“师范生免试认定教师资格”等具体政策进入研讨论证环节时，这个新成立的专家指导委员会或将扮演关键的“参谋者”角色，其意见可能直接影响政策的最终走向。
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