河南禹州“返家乡”大学生助力乡村振兴

xinwen.mobi · 发表于 2025-8-23 06:09:39

河南禹州通过“返家乡”大学生社会实践活动，将青年人才优势与乡村发展需求深度对接，形成了“人才反哺乡村、乡村成就人才”的良性互动，为当地乡村振兴注入了鲜活的青春力量。以下从活动背景、核心实践方向、典型案例及成效意义四个维度，详细解读这一模式：一、活动背景：为何聚焦“返家乡”大学生？禹州作为河南传统农业大市，同时拥有钧瓷文化、中医药等特色资源，在乡村振兴中既面临产业升级、人才短缺、技术滞后等共性问题，也存在“本土人才外流、乡村活力不足”的挑战。而“返家乡”大学生群体具备三大优势，成为破解乡村发展瓶颈的关键力量：1. “在地性”优势：多数大学生为禹州本地户籍，熟悉家乡语言、文化与风土人情，能快速融入乡村工作场景，降低沟通成本；2. “专业性”优势：涵盖农学、电商、设计、新媒体、医学、教育等多个专业，可直接对接乡村产业、民生、文化等领域的专业需求；3. “创新性”优势：思维活跃、熟悉互联网技术与新消费趋势，能为乡村带来数字化营销、创意设计、新业态模式等“新鲜血液”。基于此，禹州团市委、人社局、各乡镇政府联合发起“返家乡”大学生社会实践计划，通过“岗位对接、项目扶持、服务保障”三大体系，引导大学生利用寒暑假、实习实践等时间，参与家乡建设。二、核心实践方向：大学生如何“精准助力”乡村振兴？禹州“返家乡”活动并非“泛泛参与”，而是围绕乡村振兴“产业、人才、文化、生态、组织”五大振兴目标，划分了明确的实践领域，实现“需求与能力”的精准匹配： 1. 赋能乡村产业：从“传统种养”到“价值升级”特色产业数字化转型：针对禹州中药材（如禹白芷、禹南星）、钧瓷、农产品（粉条、杂粮）等特色产业，大学生发挥电商、新媒体专长，开展“直播带货”“短视频推广”“电商店铺运营”等工作。例如，2023年暑假，12名电商专业大学生组成“助农直播团”，在禹州浅井镇、方山镇等乡镇搭建直播间，单场直播最高带动中药材销售额超10万元，帮助农户打通“田间到餐桌”的线上通道。农业技术下沉应用：农学、植保专业大学生对接乡镇农业服务中心，深入田间地头为农户提供技术指导——如针对玉米、小麦病虫害防治提供科学方案，推广“绿色种植”技术；协助农业企业搭建“农产品溯源系统”，提升产品品质与市场信任度。乡村新业态孵化：依托禹州乡村旅游资源（如神垕古镇、森林氧吧村落），旅游管理、设计专业大学生参与“乡村民宿规划”“研学路线设计”，助力“农文旅融合”。例如，2024年寒假，5名设计专业学生为鸠山镇张家庄村设计“农耕文化研学手册”，并协助打造“亲子农耕体验区”，带动该村春节假期游客量同比增长30%。 2. 服务乡村民生：填补“教育、医疗、治理”短板乡村教育帮扶：师范、教育专业大学生在乡镇中小学、留守儿童之家开展“假期课业辅导”“兴趣课堂”（如美术、音乐、编程启蒙），缓解乡村教育“师资不足、素质教育薄弱”问题。2023年以来，累计有300余名大学生参与“七彩假期”活动，覆盖禹州15个乡镇的2000余名留守儿童。基层医疗辅助：医学相关专业大学生协助乡镇卫生院、村卫生室开展“健康义诊”“慢性病知识宣讲”“老年人健康档案整理”等工作。例如，在苌庄镇，大学生团队为65岁以上老人免费测量血压、血糖，并制作“健康提醒卡”，提升乡村居民健康意识。乡村治理参与：法学、公共管理专业大学生协助村委会开展“政策宣传”（如乡村振兴政策、医保社保政策）、“矛盾纠纷调解”“人居环境整治督导”等工作，成为基层干部的“得力助手”。部分大学生还利用数据分析能力，为村委会整理“村民需求清单”，推动治理更精准。 3. 传承乡村文化：让“本土特色”活起来禹州拥有“中国钧瓷之都”“华夏药都”等文化名片，大学生通过“挖掘、活化、传播”，助力乡村文化传承：文化资源挖掘：历史、文学专业大学生走访老艺人、查阅地方志，整理钧瓷烧制技艺、中药炮制技艺、乡村民俗（如庙会、传统节庆）等非物质文化遗产资料，形成《禹州乡村文化图谱》等成果，为文化保护提供基础素材。文化创意转化：设计、美术专业大学生将钧瓷元素、中药文化融入文创产品设计，开发“钧瓷纹样书签”“中药香囊”“乡村文化T恤”等产品，既传承文化，又为村集体增加文创收入。文化宣传推广：新媒体专业大学生运营乡镇“官方视频号”“抖音号”，拍摄《我的家乡禹州》系列短视频，展示乡村美景、特色产业与文化故事，累计播放量超500万次，提升禹州乡村的知名度与吸引力。三、典型案例：从“个体实践”到“群体效应”以2023年禹州“返家乡”大学生王浩（化名）的实践为例，可直观看到其对乡村的带动作用：王浩是河南农业大学农学专业大三学生，老家在禹州郭连镇（当地主要种植蔬菜，但存在“销路窄、议价能力弱”问题）。暑假期间，他对接镇政府，牵头做了三件事：1. 组织5名同学成立“蔬菜产销服务队”，调研全镇20个村的蔬菜种植品种、产量、滞销情况，形成《郭连镇蔬菜产销报告》；2. 利用电商知识，帮助3个村的种植大户开通拼多多店铺，并培训农户使用“一件代发”功能，解决“不会运营”的难题；3. 策划“郭连蔬菜节”，通过短视频宣传吸引许昌、郑州等地的采购商，单日最高促成蔬菜订单2000公斤，帮助农户平均增收15%。类似案例在禹州并非个例——截至2024年5月，禹州累计组织4批“返家乡”大学生实践活动，参与学生超1200人次，覆盖全市26个乡镇（街道），带动乡村特色产品销售额超800万元，服务群众超5万人次。四、成效与意义：双向共赢的“乡村振兴新路径”禹州“返家乡”大学生助力乡村振兴模式，实现了“大学生成长”与“乡村发展”的双向赋能，其意义体现在三方面：1. 对乡村：破解“人才荒”，激活内生动力大学生带来的技术、创意与资源，不仅解决了乡村产业、民生的短期问题，更通过“手把手培训”（如教农户直播、教村干部用数据工具），提升了本土村民的能力，为乡村留下了“带不走的人才队伍”。 2. 对大学生：从“课堂”到“田野”，积累实践经验乡村成为大学生的“实践课堂”——在推广农产品时学会市场思维，在服务村民时增强社会责任感，在解决实际问题时提升专业能力。不少学生表示，“返家乡”实践让自己更了解国情、乡情，也明确了未来“投身基层、服务家乡”的职业方向。3. 对地方：搭建“人才回流”桥梁，夯实长远发展基础禹州通过“返家乡”活动，建立了“大学生人才库”，对表现优秀的学生，在毕业后优先推荐当地事业单位、企业岗位，或提供创业扶持（如场地、资金补贴），形成“实践—认可—回流”的人才闭环，为乡村振兴提供长期人才支撑。未来，禹州还计划进一步优化“返家乡”机制——如建立“校企地”合作平台，将大学生实践与乡村长期项目绑定；推出“乡村振兴实习基地”，让实践从“短期活动”转向“常态化参与”，持续释放青年人才对乡村振兴的带动作用。

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