高技能人才培养，让产业前沿与教育课堂“握手”

xinwen.mobi · 发表于 7 天前

这话儿说到点子上了。如今这世道，技术和产业变得飞快，工厂里的机器、写字楼里的系统，三天两头就更新。可回头看看教室里头，好些教材还是几年前的老皇历，老师教的、学生学的，跟企业真刀真枪要用的，经常对不上卯榫。

这就好比一边是高铁都开到时速350公里了，另一边还在研究怎么把绿皮车擦得更亮堂。企业急得跳脚，满世界找能上手的高技能人才；毕业生心里也犯嘀咕，学了四五年，简历投出去，人家瞅两眼就放一边了。

怎么办？得让产业的前沿，和教育的课堂，实实在在地“握个手”。

这“握手”，头一样得是“真握”，不能是隔着玻璃挥挥手。好些学校也搞“校企合作”，牌子挂得挺响，可学生去了企业，也就是走马观花看一圈，或者干点打杂的活。真正的“握手”，得像老工匠带徒弟一样：企业的老师傅、工程师，带着最新的技术、真实的项目走进课堂；学校的老师带着学生，直接扎到生产线、研发中心里头去，解决真问题。学生今天在课堂上学个理论，明天就能在车间的设备上试试手；企业眼下遇到的技术坎儿，没准就成了学生毕业设计的题目。这么一来，学的就是用的，用的也就是学的。

再一样，这“握手”得握得“及时”。产业的风向变得快，今天兴起人工智能，明天火的是工业互联网。教育的反应也得跟得上趟。课程设置、实训设备，不能总慢半拍。有些嗅觉灵敏的学校，已经开始和企业共建“产业学院”，企业需要什么方向的人才，学校就一起设计课程、搭建实验室，甚至教材都是双方一起编的。这就好比给教育安上了“雷达”，产业那边一有动静，课堂这边马上就调整方向。

还有一样，得让“握手”的人有动力。企业的技术能手、能工巧匠，让他们愿意把真本事传出来；学校的老师，也得有时常去企业“充电”的机会，不能光抱着书本教。这里头，评价的“指挥棒”得变一变。不能光看老师发了多少论文，还得看他帮企业解决了多少实际难题；企业师傅带学生，也该算他的业绩。大家都有好处，这事才能长久。

说到底，高技能人才不是光在教室里“读”出来的，更是在实干里“练”出来的。当企业的生产线和学校的实训室，像齿轮一样紧紧咬合；当工程师的图纸和学生的作业本，画的是同一个目标，这“握手”才算握到了实处。

到那时候，企业不用再为“人才荒”发愁，毕业生也不用为“就业难”焦虑。产业有了源源不断的新鲜血液，年轻人有了施展拳脚的大好舞台。这“手”握好了，握紧了，创新的火花自然就冒出来了，发展的路子也就越走越宽了。

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