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青平：师资跨学段调配，需防“应急”跑偏成“盲动”

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xinwen.mobi 发表于 2025-9-3 09:25:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
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《青平：师资跨学段调配，需防“应急”跑偏成“盲动”》是发表在中国青年报上的一篇评论文章。文章指出，8月以来，山东临沂市百余名中小学教师在新学期被调往高中任教，这一跨学段师资调整本是应对生源波动的应急举措，但在执行中却暴露出“重人员调配、轻专业适配、轻教师意愿”的倾向，使师资调配沦为简单的“人员搬运”，滑向“盲动”误区。早在2022年，中央编办就强调支持中小学教师跨校兼课、跨学段任教，推动教职工编制和人员的合理流动。而临沂的这次教师跨学段调整，因未做好“合理”二字，带来了三重问题：政策执行层面：采用“临时抱佛脚”的突击模式，引发大众不满。人口变化导致的各年级学生数量规模变动是渐进的，但当地以往未做好师资力量的科学调配，到紧急关头才突然宣布调配。专业评估层面：仅以“拥有高中教师资格证”和“35岁以下”为筛选标准，忽视教师专业背景，导致专业错配，影响整体教学质量，引发家长对教学质量的担忧。教师权益保障层面：教师群体积极性恐受打击，许多教师发愁调动后的工资调整、职称认定等问题，若配套措施不完善，会影响教师职业发展预期和教学心态。文章还提到，全国各地有不少地区在师资跨学段调配方面提供了可复制的经验，如杭州富阳采取“慢火炖”模式，用3-5年系统培训让教师自然过渡；厦门同安每年固定时间举办跨学段遴选；湖北鄂州提早规划，针对生源变化趋势实施“小学减编、初中增编”的结构性调整。这些实践表明，跨学段调配需将应急需求转化为科学规划、合理安排，提前完善后勤保障和权益衔接，避免沦为“盲动式改革”，以守住教育质量的底线。
教师, 跨学段, 调配

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