“双一流”高校如何特色突围？

xinwen.mobi · 发表于昨天 12:50

双一流高校突围：打破壁垒，玩转交叉融合
当外语专业学生开始研究脑电数据，土木工程研究生用企业实践成果申请学位，这群人正悄然打破中国高等教育延续多年的传统模式。

2026年初的全国教育工作会议上，“启动新一轮‘双一流’建设”被正式提上议程，以应对国家战略需求和区域发展挑战。到2025年，仅上海一地就有三波教育综合改革密集落地，复旦大学、上海交通大学等“双一流”高校被赋予“打头阵当尖兵”的重任。

从复旦大学打破文科壁垒推出的“英语+计算机”双学位，到天津大学牵头五所顶尖高校挑战“合成高等生物”世界难题……

01 政策突围，新时代的号角
2026年教育工作的重点已经明确，新一轮“双一流”建设即将启幕。这一建设始于2015年，已成为中国高等教育发展的关键标志。

数据显示，“双一流”建设高校承担了全国超过90%的国家急需高层次人才培养专项任务。

在2026年的全国教育工作会议上，教育部长怀进鹏为“十五五”教育发展定调，强调加快普及全学段人工智能通识教育，启动国家交叉学科中心建设。

02 学科突围，交叉融合是制胜关键
在复旦大学的校园里，陈一璟作为首届“英语+计算机科学技术”双学士学位项目的学生，正在处理脑电数据，探索神经外科术后患者的语言障碍问题。

复旦大学已经推出了54个双学士学位项目，涵盖30个一级学科专业。学校甚至推出了110多门AI大课，覆盖全体学生。

上海交大同样聚焦AI融合，以“AI+教育教学”为统领实施系统性改革，率先成立人工智能学院。他们的AI建筑设计师团队帮助双良集团将建筑结构设计周期从月缩短到秒级。

03 科研突围，从孤岛到协同攻关
2026年1月，一场聚焦前沿科学的项目在天津大学启动。这个名为“合成高等生物”的先导项目，汇聚了天津大学、清华大学、北京大学等五所高校的顶尖力量，挑战“复杂生命体表观基因组设计合成与功能重塑”这一世界性难题。

复旦大学的做法则是聚焦未来产业，围绕集成电路、人工智能、未来信息等领域，整合全校力量打造了六大新工科创新学院。这些学院的建设方向不是按传统学科目录制定，而是强调学科交叉、融合创新。

04 产业突围，让成果走出象牙塔
在同济大学，研三学生蔡永桢正打算用自己的一项实践成果申请硕士学位。这项名为“数据合规性检查的方案设计”的成果，已成功应用于指导北山地下实验室工程实践。

同济国家卓工学院构建的“企业出题—学校答题—企业阅卷”机制，实现了学院和企业共同招生、共同培养、共同选题、共享成果。

在郑州大学，一个围绕学校的“环郑大科创圈”正在形成。半年来，这个科创圈的转化成果已达80项，合同金额1.79亿元。

华东师范大学则尝试了一种更直接的服务模式——科技成果转化门诊。学校已有150多个项目在此“问诊”，仅2025年上半年就完成了4.63亿元的成果转化交易额。

05 人才突围，破解评价困局
上海交通大学正在探索一种10年长周期稳定支持机制，设立“基础研究特区”，面向青年科学家“引育并举”。

具体做法是，邀请15位同领域顶尖科学家，聚焦“创新力、未来潜力、国际竞争力”三个维度进行评审，以10份以上的有效评审意见作为人才晋升的依据。

哈尔滨工程大学党委书记宋迎东指出，识别、评价各类人才，不能用“一把尺”，也不能搞“一刀切”，必须建立科学合理、各有侧重的人才评价标准。

当高校拆除围墙，智慧才能自由流动。华东师大的“科技成果转化门诊”里，教授们带着研究成果排队“问诊”；同济的工科学生拿着企业项目成果申请学位；复旦的语言学专业学生开始研究计算机和脑科学。

从浦东的高楼到河南的实验室，新一轮“双一流”建设正在打开高等教育的想象空间。高校不再仅仅是知识的储存库，更是创新的反应堆，成为连接基础研究与应用场景的桥梁。

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